Travail en ateliers

Je me suis assise à mon atelier dirigé. Bien sûr, les élèves ne l’ont pas choisi en priorité. J’ai ainsi pu les observer : ils savaient ce que j’attendais d’eux et ont travaillé selon leur feuille de route : calmes et enthousiastes. J’étais heureuse de les voir apprendre. Je n’ai pas dit, exposé, présenté la stœchiométrie, je l’ai vécue à leur côté, disponible et ravie. »

A. F., étudiante en formation à l’enseignement secondaire

Les ateliers proposent un dispositif d’apprentissage qui répartit les élèves en fonction d’objectifs définis et de tâches différenciées. Les activités réalisées sont différentes d’un·e élève à l’autre pour l’accompagner au plus près de ses besoins. Le dispositif vise le développement de l’autonomie, de la prise d’initiative et de l’auto-évaluation.