De la diversification des pratiques à la gestion de l’hétérogénéité

Dans le chapitre conclusif du livre, les auteur·e·s reviennent sur les intentions qui ont guidé la rédaction du livre, puis présentent les obstacles et les freins rencontrés, ou du moins mentionnés par les enseignant·e·s, les éléments facilitateurs et les intérêts pédagogiques d’une démarche visant à faire évoluer les pratiques enseignantes telle que celle suggérée dans l’ouvrage. Finalement, elle et ils évoquent des perspectives pour celles et ceux qui, profitant des apports de l’ouvrage, souhaitent poursuivre sur le chemin de la construction d’un enseignement inclusif.