Intention

Enseignant·e·s, formatrice et formateurs d’enseignant·e·s des degrés secondaires, les auteur·e·s du livre partagent avec leurs étudiant·e·s une unité de formation intitulée Pratiques pédagogiques guidées. Cette dernière invite la soixantaine de participant·e·s répartis en quatre groupes à anticiper, planifier et pratiquer leur enseignement de façon diversifiée en fonction du contexte (plan d’études, élèves, locaux, horaire, temps à disposition, …).

Après avoir animé cette unité de formation durant plusieurs années, l’idée est venue de publier un ouvrage qui s’adresse aux enseignantes et enseignants des degrés secondaires, aux futurs enseignant·e·s et à toute personne s’in­téressant aux multiples manières d’enseigner.

Après quatre chapitres visant à préciser quelques notions de base, l’ouvrage présente sept pratiques pédagogiques, récentes ou plus classiques, dans la perspective de permettre à la lectrice ou au lecteur de renforcer son habileté à proposer un enseignement qui prenne en compte les conditions d’exercice de la profession. La conclusion propose une synthèse et évoque des perspectives ultérieures.