Acrosport

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La ligne des pyramides

La forme de pratique scolaire (FPS) proposée consiste à présenter un enchaînement de six pyramides gymniques en groupe de six élèves.

Chaque groupe doit réaliser cinq pyramides statiques et une dynamique en moins de 2 minutes, en intégrant des éléments gymniques au sol.

Les objectifs d’apprentissage incluent l'équilibre, la force, la stabilité et la sécurité.

Les actions collectives visent à coordonner les mouvements, connaître le code de pointage, respecter les règles de sécurité et collaborer efficacement.

Les élèves doivent également tenir au moins une fois les rôles de porteuse ou porteur et de voltigeuse ou voltigeur.

 

Projet élaboré et réalisé par Axelle Bouvier (IUFE Genève) & Ludovic Forestier (HEP-BEJUNE)

Expert : Daniel Deriaz (IUFE Genève)

ATTENTION! Ce projet est encore en phase de finalisation. Une version expérimentale provisoire est toutefois disponible en téléchargement.

Descriptif du projet à télécharger

Acrosport 9-11H

Compétence disciplinaire attendue en fin de séquence

Concevoir et présenter un enchaînement acrobatique et artistique collectif maitrisé, composé de figures statiques et dynamiques et d’éléments de liaison imposés, dans un espace délimité et en un temps imparti, pour être jugé en référence à un code. Assumer le rôle de juge pour rendre compte et apprécier les prestations des autres groupes de gymnastes à partir d’un code précis. Respecter le règlement pour préserver son intégrité physique et celle de ses partenaires.

Domaine de compétence (thématique)                                 Activités motrices et/ou d’expression I Pratiques sportives

Pratique physique, sportive ou artistique de référence       Acrosport

La forme de pratique scolaire (FPS) présentée en détail dans les pages suivantes doit être comprise comme une proposition de situation d’évaluation par tâche complexe inscrite dans la logique de l’approche par compétences. Comme toute autre tâche, ses caractéristiques et variables peuvent (ou parfois doivent) être modifiées, au besoin complétées, pour s’adapter au contexte dans lequel elle sera mise en œuvre. Pour autant, la complexité de cette FPS ne doit pas être dissoute dans un excès de modifications. En effet, l’acquisition des savoirs et ressources nécessaires à la maîtrise de la compétence visée dans cette FPS implique bel et bien un temps d’apprentissage long (de 8 à 10 heures) réparti sur plusieurs leçons doubles successives avant la leçon d’évaluation sommative.

ATTENTES ET/OU COMPOSANTES DISCIPLINAIRES DU PER

CM32 – Consolider ses capacités de coordination et utiliser son corps comme moyen d’expression et communication

… en affinant la perception du schéma corporel.

… en créant une chorégraphie.

 

CM33 – Entraîner des techniques et développer des habiletés motrices

… en exerçant et en enchaînant divers mouvements dans des situations variées.

… en visualisant et en orientant son corps dans l’espace.

 

CAPACITÉS TRANSVERSALES (CT)

Collaboration

  • Créer une combinaison d’enchainement respectant les règles et les critères de réalisation en fonction des compétences de chaque gymnaste.

Communication

  • Communiquer efficacement lors du montage et du démontage des pyramides afin de garantir une fluidité dans les enchainements.

Pensée créatrice

  • Harmoniser les enchainements en sélectionnant les éléments de liaison adaptés.

 

PRÉREQUIS DES ÉLÈVES

  • Effectuer une roulade en avant dans l’axe.
  • Maintenir une position tout en assurant le gainage du corps.
  • Travailler en groupe.

CONTEXTE

 

SCHÉMA DU DISPOSITIF

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CONTENUS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE

  •  

RÈGLEMENT, CONSIGNES ET DISPOSITIF

Consignes et dispositif

 

Règlement

 

MODALITÉS DE L'ÉVALUATION

 

Les tâches proposées ci-dessous font l’objet de présentations plus précises et complètes dans un canevas spécifique. Celles-ci sont disponibles dans la rubrique Outils et ressources didactiques et pédagogiques à l’usage de l'élève et/ou de l’enseignant·e.

LITTÉRATURE

VIDÉOS

Les vidéos implémentées dans le catalogue de pyramides (pp. 23-27) proviennent d’une application mobile gratuite disponible en téléchargement :

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